وحدة الإعلام التربوي

أ ـ الارتباط التنظيمي :

ترتبط مباشرة بمدير إدارة التربية والتعليم .

ب ـ الهدف العام :

تحقيق الدور الإعلامي التربوي،وتوطيد العلاقات وتوثيق الصلات بين الإدارة والمجتمع الخارجي،وبين منسوبي ومنسوبات الإدارة.

ج ـ المهام :

1 ـ وضع الخطط والبرامج الإعلامية التربوية لنشاطات الإدارة وتنفيذها بعد إقرارها.

2 ـ التنسيق مع وسائل الإعلام في إعداد برامج إعلامية تربوية وذلك بالتعاون مع الإدارات المختصة بالإدارة ووفق خطط الوزارة في هذا المجال .

3 ـ تزويد وسائل الإعلام المختلفة بالتحقيقات والتقارير الصحفية عن نشاطات الإدارة وذلك وفقاً للقواعد والتعليمات في هذا الخصوص.

4 ـ الإشراف على إعداد النشرات المتعلقة بإبراز نشاطات الإدارة بما يحقق تثقيف منسوبيها والمجتمع وتعريفهم بأهدافها .

5 ـ متابعة ما ينشر عن الإدارة في الصحف وإعداد ملخصات بذلك والرد على الاستفسارات الواردة في وسائل الإعلام حول نشاطات الإدارة وفقاً للتنظيمات في هذا المجال .

6ـ إعداد مشروع الميزانية السنوية للوحدة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة بالإدارة.

7 ـ تحديد احتياجات الوحدة من القوى العاملة والتجهيزات والمواد والعمل على توفيرها.

8 ـ إعداد التقارير الدورية عن نشاطات الوحدة وإنجازاته واقتراح تطوير الأداء فيه ورفعها لمدير إدارة التربية والتعليم.

9 ـ أية مهام أخرى تكلف بها في مجال اختصاصاتها

مفهوم الإعلام التربوي

هو استثمار وسائل الاتصال من أجل تحقيق أهداف التربية في ضوء السياستين التعليمية و الإعلامية للدولة .

أهداف الإعلام التربوي

1. الإسهام في تحقيق أهداف سياسة التعليم عبر وسائل الإعلام المختلفة .

2. العمل على غرس تعاليم الشريعة الإسلامية وبيان سماحة الإسلام .

3. تنمية الاتجاهات السلوكية البناءة و المثل العليا في المجتمع .

4. تلامس مشكلات المجتمع و العمل على بث الوعي التربوي تجاهها .

5. التعريف بجهود الدولة تجاه الوطن وأبنائه .

6. متابعة وسائل الاتصال الجماهيرية والاستفادة من الرؤى العلمية والوقوف على مطالب الميدان من خلال ماتبثه من معلومات

7. القيام بالبحوث وتشجيعها في جميع المجلات التربوية .

8. تبني قضايا ومشكلات التربية و التربوية و الطلاب ومعالجتها إعلامياً .

9. إبراز دور المدرسة بوصفها الوسيلة الأساسية للتربية و التعليم .

10. إيجاد علاقة إيجابية مبنية على الثقة والاحترام المتبادل بين أعضاء الجهاز و المجتمع بما يساعد على زيادة العطاء والإخلاص في العمل .

11. الاهتمام بجميع عناصر العملية التعليمية : المعلم – الطالب – المنهج – المبنى المدرسي – ولي الأمر .

12. التواصل مع المجتمع من خلال نشر الأخبار وتزويد الرأي العام بالمعلومات الصحيحة عن البرامج و المشروعات التعليمية و التربوية التي تحقق المسئولية الجماعية للعمل التربوي .

13. التعريف بمكانة المملكة العربية السعودية ، والأسس التي قامت عليها البلاد منذ تأسيسها على يد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود – يرحمه الله .

14. التعريف برسالة المعلم ومكانتها في المجتمع .

15. الاهتمام بالفئات الخاصة كالموهوبين أو المعوقين .

16. توظيف الفنون و الوسائل الإعلامية داخل المدرسة ، بما يساعد على تنمية مواهب الطلاب و الطالبات ، ومساندة المعلمين و المعلمات لإيصال المعلومة وتعزيز القيمة التربوية بطرق أكثر تشويقاً .

17. تشجيع التجارب التربوية الرائدة ، ونشر إبداعات المعلمين و المعلمات و الطلاب و الطالبات .. وكافة أفراد الأسرة التعليمية عن طريق القنوات الإعلامية المختلفة .

أسس الإعلام التربوي

1. الالتزام بالإسلام وتصوراته الكاملة للكون والإنسان والحياة .

2. الارتباط الوثيق بتراث أمتنا وتاريخها وحضارة ديننا الإسلامي والإفادة من سير أسلافنا العظماء وآثارنا التاريخية .

3. تعميق عاطفة الولاء و البراء .

4. يركز الإعلام التربوي في رسالته على أركان العملية التعليمية : المعلم و المعلمة – الطالب و الطالبة – المدرسة – المنهج – الأسرة ، والمساهمة في التعريف بأدوارها ، وواجباتها ، وحقوقها .

5. التأكيد على أن اللغة العربية هي الوعاء الرئيسي للخطاب الإعلامي التربوي ومستودع ثقافته .

6. الالتزام بالموضوعية في عرض الحقائق ، و البعد عن المبالغات و المهاترات ، وتقدير شرف الكلمة .

7. التفاعل الواعي مع التطورات الحضارية العالمية في ميدان التربية و العلوم و الثقافة برصدها ، و المشاركة فيها ، وتوجيهها بما يعود على المجتمع خاصة و الإنسانية عامة بالخير و التقدم ، وفق تصورات العقيدة الإسلامية .

8. يتعاون جهاز الإعلام التربوي مع المؤسسات التعليمية والاجتماعية و البحثية بما يحقق رسالته السامية .

مجالات الإعلام التربوي

1. الثقافة الدينية و الوطنية : وهو المجال المتعلق بالمبادئ والأسس التي تقوم عليها المملكة العربية السعودية ( الدين ثم المليك ثم الوطن ) .. وذلك لتوعية الجميع بما ينبغي أن يكون عليه مجتمعنا السعودي المسلم .

2. التربية البيئية : وتهدف إلى تحسين تفاعل الإنسان مع بيئته ، والمحافظة على مكتسبات الوطن البيئية ، ومن ذلك ترشيد الاستهلاك في كافة المجالات ، والعناية بالممتلكات العامة .

3. التربية الأسرية : ويعتني هذا المجال بالأسرة ، وذلك عن طريق مساعدة الآباء والأمهات على تربية أبنائهم وبناتهم على أسس علمية ، وتوظيف وسائل الإعلام لوضع أدلة عملية تعينهم على التعامل التربوي السليم معهم ، وتزيد من علاقتهم بالمؤسسات التعليمية التربوية .

4. التربية القيمية : ويهتم هذا المجال بمساندة التربويين لزرع القيم الإسلامية في نفوس الأبناء ، و الحد من السلوكيات و العادات و الممارسات غير المرغوب فيها ، سواء عن طريق وسائل الإعلام الجماهيرية ، أو وسائل الإعلام المدرسية .

5. الإرشاد المهني : وذلك بتصميم برامج إعلامية موجهه للقيادات التربوية : المدير الإداري ، مدير المدرسة ، المشرف التربوي ، المرشد الطلابي ، المعلم ... ومن في حكمهم وذلك لتزويدهم بآخر المستجدات العلمية والمهارية في مجالاتهم ، بما يساعد على تنمية مهارتهم وتحسين أدائهم بشكل مستمر .

6. البرامج التعليمية المتخصصة : وذلك بإيجاد مصادر إعلامية لمساعدة الناشئة على فهم مايشكل عليهم من المناهج الدراسية ، ومساندة المربين على تقريب المعلومة إلى ذهن الطالب في كافة المراحل المدرسية .

وسائل الإعلام التربوي

1. التلفزيون : ويعد التلفزيون الوسيلة الإعلامية الأولى من حيث الفعالية في الاتصال و التأثير .

2. الإذاعة : وتتميز بانتشارها الواسع ، وبانخفاض تكلفة إنتاج واستقبال الرسالة الإعلامية .

3. الصحف : وتمتاز بإمكانية الطرح المتعمق الواسع ، و المشاركة الجماهيرية ، وسهولة الاحتفاظ بها وتداولها .

4. المسرح : ويمتاز بالقدرة على إيصال الأهداف التربوية بشكل غير مباشر وبأسلوب مشوق .

5. الملصقات : هي وسيلة فعالة في حال العناية بها فنياً ، وبانتقاء مضامين تربوية جيده تسعى إلى غرس المفاهيم والقيم و السلوك الإيجابي ومحاربة السلوك غير المرغوب فيه .

6. الكتب و الدوريات المتخصصة : وهي وسائل ضرورية لتثقيف القائمين على التربية و الإعلام التربوي ، إذ يمكن من خلالها مناقشة وتحليل وعرض النظريات التربوية و الوسائل الأهداف بشيء من التوسع والاستقصاء .

7. المناسبات العامة : على مستوى الوزارة و المناطق التعليمية ، وتقام في إمكان عامة : كالملاعب الرياضية ، والميادين العامة ، وتقدم فيها عروضاً مسرحية وفنية ومشاركات أخرى .

8. الملفات الصحفية : وتتضمن توثيقاً لما ينشر في الصحف حول التربية و التعليم ، وتنبثق أهميتها من حيث كونها تبقى القائمين على أمر التربية و التعليم على اتصال دائم بمجال عملهم واختصاصهم ، وتبرز لهم مدى تفاعل المجتمع مع العملية التعليمية .

9. الحاسب الآلي : إذ يمكن استثمار الانترنت تحيدا بشكل فعال في مجال الإعلام التربوي .

10. الصحافة المدرسية : يمكن أن تكون وسيلة جيدة لاكتشاف القدرات الإعلامية بين الطلاب و تنميتها ، إضافة إلى أهميتها في تأصيل القيم التربوية ونشر الثقافة بمفهومها الواسع في المدرسة .

11. الإذاعة المدرسية : ولها الدور نفسه الذي يمكن إن تؤديه الصحافة المدرسية .

12. المتاحف و المعارض : إقامة المتاحف و المعارض بأنواعها (( الثقافية و الاجتماعية و العلمية و الفنية .. ) .

13. الأنشطة الطلابية : العمل على استثمار الأنشطة المدرسية ( الأنشطة الكشفية ، الثقافية ، الاجتماعية الفنية ، الرياضية ، المراكز الصيفية ، مراكز الأحياء ) .

14. المحاضرات و الندوات و الزيارات وبرامج التنشيط الاجتماعي التي يقيمها الجهاز التعليمي ، سواء كانت الوزارة أو إدارة التعليم أو الكلية أو المدرسة .